Вот послушайте: можно ли так закончить эту мелодию?
?
Попробуйте спеть или сыграть эту мелодию, подставляя для окончания каждый раз новую ноту: Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си. Выберите лучший вариант окончания. Вы заметили, что окончания на нотах Ре, Фа, Ля и Си совсем не подходят для этой мелодии? Они звучат очень неустойчиво и на них нельзя закончить мелодию. Ноты Ми и Соль подходят для окончания, но самый лучший вариант – окончание на ноте До.
Задание 30. Спойте песни «Жучка» и «Паровоз». Подберите самые удачные ноты для окончания этих песен.
Почему же во всех этих песнях для окончания лучше всего подходит нота ДО, а возможные варианты – ноты МИ и СОЛЬ?
Все дело в том, что как только звуки гаммы попадают на музыкальную лестницу, они перестают быть просто звуками. Они начинают «общаться» друг с другом, при этом подчиняясь особым законам. Так, например, нота До, попадая на первую, устойчивую, ступень сама становится устойчивой, а нота Си – неустойчивой, потому что встает на седьмую, неустойчивую, ступень.
Все устойчивые ступени (или звуки) как магниты притягивают к себе неустойчивые.
Лад. Тоника. СТУПЕНИ ЛАДА.
Спойте гамму от ноты До. Вы заметили, как удивительно стройно звучит эта гамма? Все звуки здесь ладят между собой. (Когда люди ладят между собой, можно назвать это дружбой.) Такое согласие звуков называется ЛАД.
Лад – это маленькая семья, но непременно королевская. Пришло время совершить путешествие в Ладовое королевство и познакомиться с его жителями.
В Ладовом королевстве, как и в любом другом, есть Королева и Король, их слуги и помощники, есть важные персоны и те, кто им подчиняется.
В ладовом королевстве есть свои законы, и главный из них – закон притяжения.
Города в этом королевстве называются ладами. И самые известные из них МАЖОР и МИНОР. Живут в этих городах два короля, два брата – Мажор (в переводе с итальянского – больший) и Минор (меньший).
Мажор светлым, радостным взглядом на мир смотрит, а Минор – грустным, печальным. По этому взгляду их легко узнать можно.
Сравните две мелодии. Какая написана в мажоре, а какая в миноре?
№12.Осень М.Красев
№13. Савка и Гришка
Белорусская народная песня
Но главные в этих городах не короли, а королевы. Королева в ладовом королевстве живет на самой устойчивой ступени, на первой и зовется ТОНИКОЙ. Она прекрасно ладит со всеми жителями своего города и управляет ими при помощи волшебного магнита.
Сила тяготения или притяжения действует на всех, но сильнее всего – на ближайшие к Тонике ступени – II и VII. Их зовут Верхний и Нижний ВВОДНЫЕ ТОНЫ (ведут к Тонике). Вот три песенки Вводных звуков:
№ 14.
№ 15.
№ 16.
Жил был ниж- ний ввод- ный тон на седь- мой сту- пе- ни,
Был он в То- ни- ку влюб- лен, не- раз- лу- чен с не- ю.
Ну а верх- ний ввод- ный тон то- же с То- ни- кой дру- жил.
Со вто- рой сту- пень- ки он в го- сти к То- ни- ке хо- дил.
Править королеве Тонике помогает принцесса ДОМИНАНТА. Ее имя переводится с латинского как «Главенствующая, главная». Она очень самостоятельная, ладит со всеми неустойчивыми звуками, часто общается с Тоникой. Несмотря на то, что Доминанта стоит на устойчивой (V) ступени, она может звучать неустойчиво, и остановка на ней часто напоминает вопрос:
№ 17.
№ 18. Песенка-загадка
№ 19.
Задание 31. В № 19 первое предложение (вопрос) заканчивается на Доминанте и звучит неустойчиво. Придумайте и запишите окончание второго предложения, чтобы оно звучало утвердительно. Спойте песенку со словами и сольфеджио.
Как и все неустойчивые звуки, Доминанта подчиняется Тонике – разрешается в Тонику. В произведениях разрешение Доминанты в Тонику (V – I) чаще всего встречается в конце. Это делает музыкальную фразу более завершенной, придает определенность, уверенность. Как восклицательный знак в конце предложения.
№ 20.
До- ми- нан- та в То- ни- ку хо- чет раз- ре- шить- ся,
К ко- ро- ле- ве То- ни- ке каж- дый звук стре- мит- ся!
№ 21. Английская народная песня
Задание 32. Спойте № 21 сольфеджио. Определите, на каких ступенях заканчивается каждая музыкальная фраза. Придумайте и запишите ритмический аккомпанемент к этой песне.
Задание 33. Допишите пропущенные ноты по цифрам, которые обозначают ступени. Самостоятельно придумайте окончания для первого и второго предложения. Спойте песню со словами и сольфеджио.
Кто ко- пы – том бьет – цок – цок? Э – то рез – вый мой ко – нек!
На третьей (III) ступени в ладовом королевстве живет Король, его называют МЕДИАНТА. От короля зависит, какое настроение в городе – мажорное или минорное. В мажоре – король МАЖОРНАЯ МЕДИАНТА, а в миноре – МИНОРНАЯ МЕДИАНТА.
Рядом с королем, на четвертой (IV) ступени живет добрая фея СУБДОМИНАНТА. Приставка суб– в ее имени означает под-, перед. Она находится на одну ступень ниже Доминанты, под Доминантой (или перед Доминантой). После Субдоминанты появление Доминанты становится более торжественным.
На шестой (VI) ступени, рядом с Доминантой, живет ее младший брат – маленький принц. Шестая ступень всегда разрешается в пятую.
№ 22.
Задание 34. Пропойте следующие мелодии с названием нот. Определите ступень, на которой останавливается движение и разрешите ее в устойчивую.
а)
б)
в)
г)
РЕПРИЗА.
| Репризой называется знак повторения в музыке |
то есть, музыкальный отрывок, выделенный репризой, исполняется дважды.
Если знак репризы стоит только в конце произведения или его части, нужно повторить всё с начала:
№ 23.
Размер . ДИРИЖИРОВАНИЕ на
Вы знаете, кто такой дирижёр? В оркестре или в хоре это самый главный человек,- он руководит коллективом музыкантов во время исполнения музыкального произведения, делает игру музыкантов слаженной. Дирижёр управляет музыкантами с помощью особых движений рук, показывая характер музыкального произведения, его скорость, громкость и пульс.
Вы, конечно, помните, что у каждого музыкального произведения есть пульс, который меряется сильными и слабыми долями. (см. тему «МЕТР. СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ ДОЛИ. ТАКТ.») По количеству долей в такте определяется размер такта (расстояние от одной сильной доли до другой). В такте может быть только одна сильная доля, которая всегда стоит на первом месте, сразу после тактовой черты. В двухдольных тактах всего 2 доли: первая – сильная, вторая – слабая.
Сильную долю в любом метре дирижёр показывает движением руки вниз. В размере 2/4 слабая доля показывается движением руки вверх. Вот так:
левая рука правая рука
Задание 35. Спойте № 24 со словами и сольфеджио. Попробуйте продирижировать это произведение. Помните, что в дирижировании сильную долю всегда показывают движением руки вниз.
№ 24.Пастушья песня
Французская народная песня
Тональность.
Спойте гамму от ноты До сольфеджио в ритме и с дирижированием. Попробуйте определить какой лад в этой гамме, мажорный или минорный?
№ 25.
Самая устойчивая нота в этой гамме – нота До. Именно эта нота будет тоникой. А лад в этой гамме мажорный. Значит, эта гамма будет называться «До-мажор». Такое же имя будет носить и тональность.
Тоника + Лад = Тональность
Тональность в музыке – это семья устойчивых и неустойчивых звуков, главный из которых – Тоника.
Тоникой может стать любая нота, и тогда все другие ноты тоже меняют роли и занимают соответствующие их новому положению ступени.
Задание 36. Напишите в таблице названия тональностей.
| Тоника | Лад | Тональность |
| Фа | мажор | |
| b |
Си
Ми
До
Cоль
Задание 37. Пропойте следующие песни. Попробуйте самостоятельно определить тонику. В каких тональностях написаны эти песни?
№ 26. Эстонская народная песня
№ 27. Хоровод М.Попова
Задание 38. В следующих примерах песенка Велосипедист путешествует по разным тональностям. Определите тональность для каждого примера, подпишите ступени. Спойте песенку в разных тональностях со словами и сольфеджио. Определите сколько фраз в этой песенке, есть ли среди них похожие?
№ 28. Велосипедист
а) БыстроА.Метелицын
б) Быстро
в) Быстро
Теперь вы знаете, что звуки, попадая на музыкальную лестницу, становятся жителями Ладового королевства и начинают подчиняться законам Лада (главный из которых – закон тяготения). Одни звуки попадают на устойчивые ступени, другие – на неустойчивые, одни притягиваются Тоникой, другие – стремятся к более близким устойчивым ступеням – к Доминанте или к Медианте.
Но сильнее всех тяготения седьмой ступени в первую (VII – I) и четвертой в третью (IV – III). Все дело в том, что расстояние между ступенями музыкальной лестницы в Ладовом королевстве неодинаковое. И чем ближе неустойчивая ступень к устойчивой, тем сильнее тяготение. Расстояние это измеряется не метрами и сантиметрами, а ТОНАМИ и ПОЛУТОНАМИ.
ТОН И ПОЛУТОН
Только на линейках нотного стана расстояние между соседними нотами всегда одинаковое, а на слух и на клавишах бывает и разное.
Если вы внимательно посмотрите, как на клавиатуре фортепиано располагаются звуки «До-мажора», то увидите, что иногда между двумя белыми клавишам есть запасная черная клавиша (например, между «До» и «Ре», между «Ре» и «Ми», «Фа» и «Соль»), а иногда ее нет (например, между «Ми» и «Фа», «Си» и «До»).
Когда между двумя клавишами есть еще одна, запасная, – расстояние между этими звуками целый ТОН (обозначается буквой Т). Тоны могут возникать не только между двумя белыми клавишами с запасной черной посередине, но и между черными клавишами с запасной белой.
Самое короткое расстояние между двумя нотами называется ПОЛУТОН (обозначается буквой П). Оно настолько маленькое, что между двумя звуками не может поместиться ни одна запасная клавиша. Такое расстояние возникает, например, между нотами «Ми» и «Фа», «До» и «Ре-бемоль»:
Тон и Полутон отличаются не только своим строением, но и звучанием. Сравните две песенки:
№ 29. А.Бевзенко
а)
б)
Определите, какое расстояние между нотами в первой песне, Тон или Полутон? А во второй?
Вы заметили, что Тон звучит более уверенно, широко, а Полутон – узкий, неуверенный, даже немного плаксивый?
Задание 39. Определите расстояние между нотами:
Задание 40.
а) От данных звуков постройте вверх Полутон, подпишите вторую ноту.
б) От данных звуков постройте вверх целый Тон, подпишите вторую ноту.
Задание 41. Внимательно прочтите стихи. Определите, к какому стихотворению можно сочинить мелодию с Полутоном, а к какому больше подойдет мелодия с Тоном. Попробуйте самостоятельно придумать эти мелодии (можете пользоваться инструментом).
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог –
Весь до ниточки промок.
Если на нас упадет ананас,
Сок ананасный польется на нас.
Но ананас упадет не на нас –
Он не растет в огороде у нас.
Дата добавления: 2016-12-16 ; просмотров: 5814 ; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ
Сайт для учеников Е. А. Климина . и не только
Мажорная гамма строится следующим образом: тон-тон-полутон, тон-тон-тон-полутон. Если мы составим звуки таким образом, то из них в большинстве случаев получится светлая, радостная, а может быть даже очень веселая музыка.
«Тон-тон-полутон, тон-тон-тон-полутон», – это следует вызубрить, как скороговорку. Напоминаю, что полутон – это самое маленькое расстояние между нотами по высоте. Например, две соседние клавиши или два соседних лада на грифе гитары, балалайки или домры. Тон – это расстояние побольше, когда между клавишами помещается еще одна, или, например, лады на грифе идут через один.
Расстояния между звуками гаммы Ре мажор.
В мажоре полутоны расположены между III и IV ступенями и между VII и I ступенями.
В мажоре есть три устойчивые ступени – I, III и V.
Полутоны в гаммах До мажор и Фа мажор.
Когда мы поем мелодию, в ней по очереди звучат разные ступени гаммы. Если звучат устойчивые ступени, музыка успокаивается и даже может закончится. Если появляются неустойчивые ступени, в музыке ощущается вопрос, она чувствует себя неуютно и просит продолжения. Неустойчивые ступени притягиваются к устойчивым – музыка хочет перейти с устойчивых ступеней на устойчивые. Когда после неустойчивой ступени звучит устойчивая, происходит разрешение .
Тяготение – это стремление музыки от неустойчивых ступеней к устойчивым.
Разрешение – движение музыки от неустойчивых ступеней к устойчивым.
При выполнении некоторых заданий нужно четко видеть, где устойчивые ступени, а где неустойчивые. Тогда устойчивые пишутся как пустые горошины, а неустойчивые – как закрашенные. В наиболее простых и типичных случаях неустойчивая ступень разрешается в ближайшую к ней устойчивую:
II ступень тянется к I и III ступеням.
IV ступень тянется к III и V ступеням.
VI ступень тянется к V ступени
VII ступень тянется к I ступени.
Лучше всего это показывает гамма с обозначением тяготений, так называемая «гамма со стрелками».
«Гаммы со стрелками» (До мажор и Фа мажор с указанием тяготений).
На этом этапе освоения Самоучителя игры на пианино мы продолжим изучать мажорные гаммы, точнее, оставшихся мажорных гамм, играющихся от белых клавиш. Надеюсь, вы уже достаточно освоились с сольфеджио и фортепианной клавиатурой, так как теперь вам придется подбирать гаммы, которые будут записаны именно в виде нот.
В уроке № 2 вы узнали о До мажорной, Фа мажорной и Соль мажорной гаммах. Осталось выучить еще 4 гаммы: Ре, Ми, Ля и Си мажорные. По сути, все они играются по одинаковой и уже известной вам схеме: Тон – Тон – Полутон – Тон – Тон – Тон – Полутон. При написании на нотном стане их отличия будут заключаться в том, какие черные клавиши (диезы и бемоли) будут использоваться в той или иной гамме.
Для начала попробуйте, ориентируясь на схему 2 Тон – Полутон – 3 Тон – Полутон и на собственный слух, подобрать гаммы.
Ре-мажор
Ми-мажор
Ля-мажор
Си-мажор
Вам остаётся только выучить гаммы и научиться играть их быстро и ритмично. Практика, практика и ещё раз практика!
Интервалы – это расстояние между двумя нотами, без их знания невозможно впоследствии будет импровизировать.
Напоминаю, что полтона (0,5 тона) – это движение на одну клавишу, тон (1) – движение на 2.
Так интервалы будут выглядеть на нотном стане (с примы по октаву)
В музыкальных школах, играя интервалы, ученикам предлагают определить их на слух. Конечно, в домашних условиях это труднореализуемо, но вы можете, играя интервалы, самостоятельно пробовать запоминать их звучание. Также в музыкальных школах практикуют нотные диктанты и пение, которые необходимы для развития слуха. Преподаватель играет определенные ноты, и ученикам сначала требуется понять, что он сыграл – гамму, устойчивые ступени или опевание (впоследствии вариантов будет намного больше), после этого ученикам нужно определить количество нот в такте и расставить тактовые черты, в самом конце даётся задание транспонировать (то есть из До мажорной гаммы переписать весь диктант в Си мажор, например).
Устойчивые ступени необходимы для построения аккордов. 1-3-5 играемые ноты – так называемые устойчивые. В До мажорной гамме это ноты До – Ми – Соль, в Ре мажорной: Ре – Фа # – Ля.
Опевание – здесь всё просто, необходимо просто пропеть ноты, которые соседствуют с той, что вам дали. Опевания бывают сверху и снизу. В опевании сверху ноты До все будет выглядеть следующим образом: Ре-Си-До; снизу: Си-Ре-До. С нотой Ре опевание сверху будет таким: Ми-До # (пропевать слово диез не нужно) – Ре; снизу: До (#) – Ми – Ре.
К сожалению, это – один из тех случаев, когда пригодилась бы помощь учителя, однако если у вас нет такой возможности, то пусть у вас будут хотя бы общие знания о таких небесполезных вещах. На устойчивые ступени и интервалы обратите особое внимание, потом без них будет не обойтись. Не забывайте играть гаммы, и путь к успеху вам обеспечен!
Ну, а если вы – прилежный ученик и хорошо усвоили материалы урока (после многочасовых упражнений), милости просим на следующий, четвертый, урок под названием Запись и воспроизведение нотного текста.
Источник: